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[第2章第二卷校长之道
第1804节1894、话语权
组织部长办公室陷入了暂时性的沉默。
盛治仁站起来,给方圆续了一杯茶,也给自己满上水,拿起来,轻轻地呷了一口。看着方圆,盛治仁当然清楚,这样的问题,对于任何人,都是一个很难回答的问题。在盛治仁列席的书记办公会上,宋云生提出,既然郝丁一无法胜任教育局党委书记职务,那么是否可提拔方圆任党委书记。时明祥没有反对,王国栋说,重用一个青年干部,一定能不拔苗助长。在一定的位置上沉淀沉淀,对青年干部来说,不是坏事。宋云生说,贝部长可是反复强调要敢于给有能力、有成绩的年轻干部压担子,难道我们要违背贝部长的指示吗?王国栋不再说话。为缓和局面,时明祥建议,有必要了解一下方圆同志的意见。于是,书记办公会上,决定由组织部找方圆面谈,视情况而定。
见方圆一直沉默不语,盛治仁说:“不好说是吗?”方圆点头。盛治仁说:“那么我问你答好不好?”方圆说:“好。”盛治仁说:“如果翟新文与郝丁一两个人要调走一位同志,你认为留下谁更合适?”方圆说:“翟局长非常熟悉东州教育情况,工作能力让人敬佩,能够驾驭东州教育的大局。”盛治仁说:“郝丁一同志呢?”方圆说:“郝书记是共青团干部,原来没有做过教育工作。其实教育工作,有其自身的特点,温总理多次在教育相关活动中强调,要倡导教育家办教育、教育专家办学校,正说明了教育自身的规律,只有教育本身的专业人士来管理比较合适。”
方圆的意思已经很明确了。盛治仁微笑着说:“那么假如调走郝丁一,你来当这个党委书记怎么样?”方圆连连摆手:“盛部长,绝对不可以。”盛治仁问:“为什么?”方圆说:“我对东州教育的情况了解得其受少,基本上精力还是放在学校管理方面。虽然这个学期我分管了教学工作,但毕竟还是很专业的工作,而不是人事工作。说实话,我现在连局属学校的校长、副校长还没有认全,更别提了解他们了。”盛治仁说:“那么让翟新文任党委书记,你来担任主持工作的副局长,怎么样?”
一刹那间,方圆有些犹豫了。应该说,盛治仁的这个提法很有诱惑性和吸引力。方圆沉吟了一会儿,说:“谢谢部长的厚爱,我觉狄现在干不了,而且,如果来干,干得也肯定比不上翟局长干得好。部长,我现在有一个愿望,那就是至少在东州5中呆满三年,我要让5中走上一条可持续发展的道路。现在,刚刚呆了一年,学校有了一些新的变化,但如果离开,我担心学校又恢复到以前的状态,只能在东州
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