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方圆出门前,匆匆地把一天要做的事列了一个纲,写完后看了看,吓了一跳。
纲上列上了一天要做的事:
1、拿着打好的三、四课教案给董主任过目,直接在教案修改。
2、将改好三、四课教案交到信息技术办公室准备下两课课件。
3、上第一节课。
4、众人评课,记全记清。
5、与董主任一起修改第一篇课文教案
6、中午准备下午的第二节课
7、上第二节课。
8、众人评课。
9、与董主任一起修改第二课教案。
10、检查课件制作情况,提建议。
11、找杨校长谈改后的课何时再上的问题。(改教案后不再上,体现不出进步)
12、放学前后再看课件制作情况,争取完成。
13、准备第五篇、第六篇课文的教案,做课件脚本。
14、温习第三课、第四课的教案,演练课件。
看着列的纲,方圆觉得自己根本没有时间到班里去看看学生,心里忽然对学生们产生了一种愧疚感:自己出课,总是要对自己的学生们产生一定的影响,也不知道学生是不是真能理解这一切,也不知道家长是不是能够理解这一切?
方圆看看表,已经7点53分了。他匆匆地穿好外套,带上昨晚直接带回宿舍的教案、课本和课件光盘,一路小跑向阶梯教室跑去。进屋的时候,发现学生们已经坐好,是5班的学生。后面齐刷刷地坐了长长的一排,校长杨芳、副校长齐秀云、分管德育和后勤工作的副校长姚长青、教导主任董梅、副教导主任耿志敏,还有好几位第一节可能是不上课的初一、二、三年级的语文老师,还有负责电教设备的乐天。
方圆是经历过这样场合的人,所以心里也并没有什么怯场。他过去把光盘放进了电脑,试了试,好用,于是就面带微笑地冲董梅点了点头。
一声哨音,方圆开始上课了。虽然这几天因为劳累、因为三女同爱给方圆带来了不小的影响,但一旦进入课文的讲授后,方圆就浑然忘记了一切,在他的眼里,只有课文,只有学生,只有教学的每一个环节,似乎已经忘记了这是有许多领导、同事在听课。
正讲在兴头上,课文马上进入GC,学生也进入状态之时,又一声哨间,40分钟的课堂时间到了。方圆没有停下来。他知道,这是准备课,如果是公开课,他规定时间没有讲完课,或者拖堂把课上完,都一样的完蛋了。但今天是准备课,自己必须上完,好让领导、同事们更好地发现问题。
方圆又用了大约7分钟的时间,他与学生一起学完了课文,这时他才用抑扬顿挫的声调喊到:
“这节课就上到这里,下课!”
“起立。”
“老师再见,谢谢老师。”
于青带着学生走了,阶梯
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