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董梅是怀着忐忑不安的心情走进了教导处。进了校门,她就怕见到方圆,因为见到他,自己好像不知道要说些什么;她又期望见到方圆,因为见到他,正好可以把自己昨晚的事情解释一下,并诚恳向方圆倒歉,并郑重承诺以后不会发生这样的事情。她很为自己影响了方圆上课的情绪而悔恨,为自己情不自禁地拥抱方圆感到羞愧难当。
方淑娟已经在办公室里了。她忙着擦桌子,正好擦到董梅的桌子。抬头看见了董梅,方淑娟笑着说:“董主任早。”
“淑娟,你早。”
“方圆刚才来过了,见你不在,就去信息技术办公室了。他说要最后再试验试验课件是不是流畅。”
“哦。”
董梅放好包,来到墙上挂的课程总表处,仔细地看了看今天的课程。她回过头,“淑娟,今天的课你调好了吗?”
“还没呢,等董主任您过来后定下,我再打电话通知。”
“你的课想怎么安排呢?”
“我想第一节课先上一节课,我听第二节吧。下午两节修改后的课,我都有时间听。”
“好的,那么你就和物理赵老师换换课吧。”
“好。我给赵老师打个电话。”
“教导处还有其他的事么?”
“暂时没有。”方淑娟回答。
正说着,新任教导员梁萍进了教导处。梁萍是一位40多岁的中年老师,由于学历是大专,且是后学历,已经不能胜任重要学科教学的需要,考虑到她做事比较细致、认真,学校把她安排到图书室做管理员,并负责着初三年级的劳动技能课教学。进了教导处,一些日常的档案管理、试卷印制、文件复印、分发资料等工作,到也得心应手,让董梅感觉自己轻松了许多。
“梁老师,你来了?”
“董主任,小方,你们好。”
“梁老师,你好。”方淑娟连忙回应。
“梁老师,今天我要去听方圆的课,方老师要去上课和听课,一、二节课教导处你就多费费心。”
“放心吧,董主任。有什么事我都记着,有什么电话找你我都写下来。一些我能决定的事就直接办了。你们忙去吧。”
来到了阶梯教室,董梅看到杨芳、齐秀云、乐天、方圆都已经到了,初二四班的学生也已经坐好。董梅在后面坐下后,留意了一下方圆,他面带微笑,正在与自己班的学生亲切地交流,好像昨天完全没有发生什么事情一样。
一声哨音,正式上课。
这是怎样的一堂课啊!方圆像智慧练达的苏格拉底,用“产婆术”在学生的身上催生出一个个疑问,又让学生在思考、质疑、争论中自己得出了正确的结论;方圆像运筹帷幄的诸葛亮,用“空城记”引导着学生进入一个又一个迷宫,在探究出路的过程中发散着思维,迸发出一朵朵灵感的火
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