程中充分发挥想象力和动手制作的能力。

　　日本人对垃圾分类可以细化到六七种，精细分类而不觉其烦这也是很多日本人从小就养成的习惯。在幼儿园里，垃圾分类就成了孩子们的必修课，各种垃圾应当放在什么样的ごみ箱里都有明确的规定。

　　日本幼儿园的孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。幼儿园的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。

　　学习的重点居然是：教孩子们学会笑眯眯和说谢谢！

　　虽然没有多少知识性教育，但是孩子通过综合的教育方式，往往能在音乐、美术、阅读等方面有更大的进步。

　　日本幼儿园的孩子吃饭也贯穿着教育。“食育”，提倡细嚼慢咽。在“食育”中，“丰富的心灵”是重要的一环，它包括“快乐的进食过程”、“感谢的心”和“参与意识”，不仅教孩子正确地吃，还要从吃中体会出感恩、环保和节俭的内涵来。开始吃饭前，孩子首先要规规矩矩地坐好，双方击掌合十，跟着老师说一句“いただきました”（我开动了）。吃饭的时候，老师还会告诉孩子们：如果是在别人家里吃饭，吃完饭之后，要说“谢谢款待”。这样的习惯，有助于培养孩子感恩的心态。

　　每当孩子将要过生日之前，老师会预先与他的父母联系，询问名字的由来，还借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，并在班里读给孩子们听。

　　这一系列生日活动的目的是让孩子了解生命的由来，懂得诞生与成长的艰辛，在生日喜悦的同时能懂得感恩。

　　日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们养育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，爱惜和尊重世间所有的生命，包括动物和植物的生命。

　　礼仪教育也是日本幼儿园的一相重要教育内容。孩子在幼儿园毕业时也会经历一次像大学毕业一样庄重的仪式，园长、老师、家长以及孩子们都会穿戴正式且一丝不苟地完成整个仪式，而且各种仪式会随着孩子的成长一直相伴到终生。

　　遵守交通规则，讲究秩序是日本幼儿园的常规课。正因为有了幼儿园的基础教育，日本孩子从幼儿园升入学校后，会认真自觉遵守交通规则。通过人行横道时，孩子们都会高举右手前行，这样做的目的一方面是让孩子们过马路时精力集中，另一方面也是示意其他行人和车辆对横穿马路的孩子要给予关照。日本小学生放学时，并无老师带队，都是自行列队有秩序地走在人行道上，一路红灯停、绿灯行，走到自家附近或者需要等车回家的

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