不会使用较为复杂的瞄准镜系统。对于这些受教育水平较低的人来说，将目标的轮廓套入十字标线的过程是简单的，但要想将子弹精确地击中敌人的要害却显得如此地糟糕。更糟的是在伪装和实战战术方面就更没有经过什么训练了。PRITCHARD指出在他早期巡视前线时他观察一个英国狙击手是怎么快速把枪举过矮护墙朝德国前线开枪的……一种能够保证他自己有一个较短的服务生涯的方法。

　　在一些志同道合的军官的压力下，高层开始同意组织和训练他们自己的狙击手，这样不仅能够使他拉竞争控制无人区域，而且也能够降低伤亡，提高士气。因此在部队司令支持下，1915年在贝修恩第一所隶属于部队的“射击－侦察－搜索”学校建立，紧接着第二所军属的狙击学校也建立起来。这些学校为期17天的训练大纲给今天的狙击训练建立了标准，步枪和瞄准镜的保养，在当时也被说得清清楚楚。使用一般的服务步枪，射击各种各样的目标，集中在准确和反应的速度上。这里不仅教小到如何把枪归零的理论，还有测量距离和风力……这些持续到现都是需要学习的最难的技能，有时甚至能骗过经验丰富的狙击手。观察力和观察镜的使用也伴随着地图的读解而得以应用。巡逻，侦察包括陆地遮盖，伪装和狙击位置建设，理论和实际工作被严厉的检查着。据发现很多好的目标射手总的来说不适合狙击培训，因为他们的神经总是被单纯的能合静止的射击相一致，而不是动的目标和杀害他们。这一点也不另人吃惊。最成功的狙击手应该是鹿射手，小游戏猎手。

　　虽然射击很好，但是对比利兹标准不必要的猎厂狩护人。阿姆斯特朗少校成为第二所学校的指挥官，他总结说最好的枪手是那些并不起眼的猎人、探勘者、测量员、伐木工人甚至是偷猎者。最好的天生的狙击手可以在澳大利亚人，加拿大人，还有铁打的南非人中找到。他们的有的都来自乡村，在那他们认为枪是必需的工具，在那获得食物和运动是每日必做的。但是过了不久，狙击学校也培养了一批优秀的狙击手，而这些人并不具备阿姆斯特朗提到的那些背景。在法国和佛兰德，狙击开始对士气有着意义上的影响。1915年6月GALLIOLI登陆很快把法国的僵局变成了一个缩影。除了沟不到100码，英国，澳大利亚，新西兰军队都面对着土耳其敌人，敌军证明他们比想象中更强壮，更有竞争力。土耳其人有很多优秀的神枪手，除了没有实力装备线膛枪以外，他们还是使得侵略者的日子很难过。作家赫伯特第天看着他们的专业技能进步的结果：‘…..我们每天损失12

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